四岁小女孩许颂登上央视舞台，在镜头前不紧不慢地说：“我上知天文下知地舆。”

许颂还能看着大屏幕浮现的省份，不借助任何辅导，不假念念索地说出其省会城市。

主合手东说念主在惊羡孩子连气儿答对总共题目之余，还十分佩服她尽然能认得总共字。对此，孩子说，我方仍是意识两千字了。

“鸡娃”教育盛行，在咱们阿谁年代，两岁的孩子大多半都还坐在地上玩泥巴、掰着指头数数。

可如今，孩子两岁能识千字，已不再成为什么崭新事。宝妈徐珊说，自家男儿本年仍是六岁了，半年下来，只认了200多个字。

多样识字APP、《小羊上山》分级读物、《四五快读》等按序上阵，可前几日，徐珊还在因为教了孩子几十遍“告诉”，孩子照旧记不住而不悦。

她也不知说念为什么，自家孩子的记挂力随机候就连几秒钟都无法看护。徐珊因为孩子认字的问题，请问过许多宝妈。

可东说念主家的孩子都是无痛认字，自家孩子却是连识字明锐期都莫得资格。诸位宝妈都告诉徐珊要学会坚合手，可关于自家孩子这类情况，谁也无法给出好的提议。

徐珊这几日天天给我方作念心情成立，她白昼安危我方别因为这件事惊险，晚上压抑着想发飙的表情教娃认字。这导致她的肠胃炎愈发严重，我方也不知说念这么的日子什么时候是个头。

有位宝妈提议，徐珊不错把家里万里长征的物品，都贴上对应的称呼，让孩子在潜移暗化中认字。

还有的宝妈李兰说，孩子是不是因为识字太晚，才导致如今认字慢、记挂力差。

她家孩子一岁时，她便用《千字文》给孩子作念认字发蒙，如今，孩子幼升小绝对没压力。

可徐珊却说，自孩子两岁起，她便教孩子认字。可其时别东说念主说，过早教孩子认字，会截止孩子的设想力和创造力，徐珊便撤消了让孩子早识字的想法。

但早识字影响孩子设想力而对说法并莫得委果的数据撑合手，许多早识字的孩子通常领有丰富的设想力。

但是，在幼儿早识字的同期，宝妈们还过早地追求识字量，这才是无真谛的作念法。

因为，关于刚能话语的孩子来说，即便对着许许多多字卡，他们能正确说出其内容，但这也只是图形记挂，只是记着了这个图形的发音云尔。

手脚过来东说念主家长，我发现不少家长都会因为孩子早早就意识许多字而洋洋餍足，实则却不知说念，许多伤害仍是酿成，只是还莫得透顶爆发出来云尔。

危害一：拦阻孩子的大脑发育

幼龄阶段的孩子，本应该是高枕而卧的，而家长为了享受我方鸡娃的设置感，1岁就让孩子聘任死记硬背的方法识字。

要知说念，翰墨是轮廓象征，过早依赖翰墨来学习，可能会截止孩子的设想力和创造力，大脑的念念维也会被截止，从而影响孩子的大脑发育。

危害二：劫掠孩子的乐趣

孩子老是对天下充满好奇，心爱通过触摸、品味、不雅察等多种方法去感知和意识周围的一切。

而过早强调识字，可能会让孩子错过与天然环境亲密战役的契机，减少了他们通过平直训导学习的乐趣。

况且，过早地让孩子战役复杂的翰墨，会让孩子感到压力，这种压力不仅是学习上的，还有来自于家长的盼愿。

诚然短期内孩子照实加多了识字量，阐扬得很聪慧的形势，但是孩子信得过到了上学阶段，可能会丧失对学习的兴味，以致影响孩子的心情健康。

危害三：破裂亲子联系

过早让孩子识字，犹如将孩子压抑在樊笼中，降服孩子在识字的历程中，黑白常回击的，识字也并非孩子的本意，只不外由于本人力量太小，无法不屈父母，只好校服。

再加上，一些家长在孩子识字历程中，过于严厉，急于求成，让孩子感到短促和反感，久而久之，亲子联系就出现了裂痕。

雅致的亲子联系是孩子健康成长的进击基石。亲子联系出现问题了，异日只会让矛盾连续升级，最终走到无法打理的残局。

其实，宝妈们想从小就给孩子们打基础的作念法莫得错，但过早让孩子识字对孩子的伤害远比公道更多。

有东说念主说孩子的“最好”识字年齿是三岁或四岁。

但有教育家发现，孩子在5岁傍边时会对翰墨的兴味赫然增强，此时会参预识字明锐期，这时候学习语言后果最好，且识字快。

因此，幼儿“最好”识字年齿是五岁傍边，并不是咱们常说的三岁或四岁。

天然，由于每个孩子的发育情况不一样，是以识字明锐期也可能会不同，比如有些孩子早点4岁傍边就出现了，而有些孩子误点，可能在5岁傍边。

另外，还想说即就是让孩子早认字，也需要联结孩子的发展阶段。杰出是在认字的历程中，不少父母领受的是填鸭式认字法，不然孩子今天学、来日忘，后果甚微。

因此，选对认字智商也很进击，就能渔人之利，以下三种智商，助你家孩子无痛认字，让孩子识字量大爆发。

◎生计识字

最灵验又低本钱的教育智商，是咱们将教育方针融入生计的一丝一滴之中。翰墨在生计中无处不在，教孩子认字不错随时进行。

在日常生计中认字，不仅能加多孩子的学习兴味，还能把认字变得好奇，孩子再也不回击认字了。

不管是咱们出去吃饭，照旧出去游玩，惟一父母有心，任何场景都能成为日常化识字小课堂。

比如咱们在逛超市时，不错教孩子学习超市宣传单上的字，还不错教孩子心爱吃的零食商品包装袋上的字。咱们逛街时，不错教孩子路牌上的字，还不错教垃圾桶上的字。

如若孩子有认字渴望，不管孩子几岁，惟一翰墨出当今孩子的视线中，咱们移交地给他们念一念、读一读，让他们与这些翰墨频频“打个照面”。

久而久之，孩子与翰墨就“混熟”了。其实，孩子认字，和他认东说念主、认物莫得什么内容分裂，见得多，天然就记着了。

◎识字游戏

识字不错是充满好奇的，关联词，咱们庸碌教育的方法都较为败兴乏味，孩子哪怕短技巧记着了某些字，技巧一久，便也都忘了。

顿挫顿挫的童谣是宝宝心爱并容易给与的，因此咱们不错先教宝宝唱他心爱听的童谣。

等宝宝闇练了整首童谣，再把歌里的汉字教给他们。日后，宝宝在哼歌的同期，亦然又一次加深翰墨印象的时刻。

另外，咱们还不错制作许多图文并茂的磁吸式识字卡片，大意制作孩子平时仍是在学习的磁吸式翰墨卡片。

咱们把这些卡片撒在地上大意桌子上，让孩子用鱼竿钓起咱们读给孩子的翰墨。

杰出是家里孩子多的时候，大东说念主还不错为孩子组织一场“垂纶比赛”，比赛望望谁意识的字多，谁钓的鱼多。

◎亲子阅读

降服许多父母都会带着孩子一王人阅读绘本，在阅读的时候，教孩子识字。

有的父母在与孩子一王人阅读的历程中，可能会用手指指着书册上的字，一字一顿地给孩子念书，以致还会让孩子随着念一遍。

其实，这种识字智商关于低龄段的孩子来说，会有些败兴、乏味，还会影响孩子建站立常的词汇和语义交融才调。

因此，咱们在作念亲子阅读的时候，不错领受指读，但尽量保合手圭臬、明晰况且语速平素的语调，而不是一字一顿。

另外，在阅读绘本时，有的孩子会把刺主意全部放在插图上，淡薄其中的翰墨内容。

此时，咱们不必将孩子的刺主意强制性转换至翰墨上，而是不错借助图片引起孩子对阅读的兴味，对绘本的好感。

认字阶段，是比拟费爹妈的，这需要咱们付出更多的技巧、元气心灵和耐烦。这个时候，咱们不要追求让孩子每天习得若干个新字的方针，也不要堤防孩子是否将新学的字记得于心，惟一保合手一颗庸碌心，顺从其好意思就好。

降服通过亲子共读和充满好奇性的学习，咱们定能作念好孩子的认字发蒙，况且让孩子得益更多的识字量。

【互动话题】你是几岁教孩子认字的呢？识字量怎样呢？

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